MY ENGLISH BRIEFCASE, BY MISS DEYSI

"MY ENGLISH BRIEFCASE", constitutes a methodological strategy to evaluate the production of texts in English of the pupils and pupils of the secondary level. Here the students can register his written productions that they have realized and especially those that they have rigged in his laptop X0 using the programs open officce writer, used to write texts and the program open officce Impress, which is to elaborate slides, as informative material for his learning.

´´MY ENGLISH BRIEFCASE´´

My name is Deysi. I´M English teacher at ¨Ricardo Palma¨ High school in Villa Casagrande , La Arena-Piura Perú.

I work with teenagers. I feel happy to share with them this new virtual experience. I hope that they all take part and contribute to that this space grows every day.

La elaboración de un portafolios en Inglés , permite establecer un espacio donde los estudiantes puedan compartir experiencias y, al mismo tiempo, recursos y conocimientos adquiridos en el desarrollo de sus sesiones de clases y tener una visión global de las actividades tanto académicas como recreativas, desde la perspectiva de la segunda lengua, en este caso el idioma inglés.

Asimismo la creación de este blog, nos permite tener un control accesible a los avances que presentan los estudiantes en esta experiencia educativa, así como para conocer las deficiencias que pueda presentar durante el mismo.

LET´S SING ¨GOOD MORNING¨ SONG

CINTHYA'S PLANS FOR HER WEEKEND

Cinthya writes about her plans for next weekend. She writes sentences using ¨Going to ¨expresión the future tense

Ø I am going to clean my room on Saturday morning

Ø I am going to do my english homework on Saturday afternoon

Ø I am going to visit my friend on Saturday Evening

Ø I am going to go to the Church on Sunday afternoon

Ø I am going to play in my computer on Sunday evening

Ø I am going to Watch TV on Sunday evening

ANSWER THE QUESTIONS ABOUT THEIR

The students answer the questions about their with verb to be. They write the sentences in Open office writer program of their Laptop X0.

AN INTERVIEW TO MISS Pily

ü What´s your name?

My name is Pily

ü Where are you from?

I´m from Piura

ü How old are you?

I´M 29 years old

ü When is your Birthday?

My birthday is in June 20th

ü What is your hobby?

Listen to music

ü What is your favorite food?

It´s Green Spaghetti

ü Who is your best friend

My best friend is Socorro

Name :Robert Fernandez Córdova

Grade : First

Section: ¨A¨

DIALOGS

GUSTAVO AND DALIA MEET THE FIRST TIME

v Gustavo: Hi. I´m Gustavo. What´s your name?

v Dalia: My name is Dalia. Nice to meet you

v Gustavo: Nice to meet you, too.

EVELYN INTRODUCES YESHIRA TO JESSICA

v JESHIRA: Hello, Evelyn. How are you?

v EVELYN: Fine, thank you. Jeshira, this is my new friend Jessica. She is from Villa Casagrande ,
v JESHIRA: Nice to meet you, Jessica

v JESSICA: Glad to meet you , too.

CREATING DIALOGS

Today the students created presentations and dialogs in open office writer program of their laptop xo

DESCRIPTION OF MY BRIEFCASE

WHAT IS A PORTAFOLIO? What is a Portfolio?

Es una herramienta para ayudarle a aprender un idioma

POR QUÉ ES ÚTIL? Why is it useful?

El portafolio les ayudará a pensar en cómo aprender Inglés . Además le ayudará a registrar las cosas que se aprenden y cómo aprenderlas. También se puede utilizar para mostrar a los demás sus habilidades lingüísticas

COMO SE ELABORA EL PORTAFOLIO ?

Con carpetas de colores rojo, verde amarillo y anaranjado, decoradas al gusto de cada cual, para reflejar la personalidad de su dueño y para mostrar el placer que representa aprender una nueva lengua.

QUÉ HAY DENTRO DEL PORTAFOLIO? What is inside a Portfolio?

El portafolio contiene tres secciones:

1. My First Letter About Me. Este documento puede ser diseñado por el estudiante debe contener los datos personales de cada alumno y alumna, con su foto o autorretrato.

2. My Learning Log. Esta es una colección de formatos o guías dadas por la docente con las descripciones de lo que el estudiante puede hacer (en términos de habilidades) o expresar; de lo que sabe sobre el idioma (vocabulario y estructuras) y sobre lo que conoce y más le interesa de la cultura del idioma.

3. My English album. El tercer componente del portafolio contiene muestras y ejemplos de carteleras, grabaciones de los alumnos cantando o hablando en inglés, copias de cartas o e-mails de sus amigos, entrevistas, diálogos, descripciones, composiciones, historietas, fotos, dibujos con algunas palabras, frases o pequeños escritos elaborados en las clases o en su casa como tarea. Cada alumno selecciona esos elementos, como evidencia de sus logros.